Média

La numérisation, le grand niveleur ? En cette ère anthropocentrique, la diversité, écologique et culturelle, est menacée, et la technologie numérique n'y contribue apparemment guère. Des auteurs comme Fuchs (2017) racontent comment l'idéal d'une société de l'information peu coûteuse, efficace et propre ignore les coûts cachés ailleurs.

Dans la première édition de ce livre, ce que l'on appelle aujourd'hui les médias sociaux était appelé sites de réseaux sociaux (Boyd et Ellison 2007). Au cours des dernières années, ce terme est devenu redondant, et il y a des raisons de penser que le terme de médias sociaux a lui aussi fait son temps. Ceux-ci ont toujours été un phénomène mondial.

Le téléphone portable est l'un des objets les plus omniprésents dans le monde. Lorsque les téléphones mobiles ont été introduits en 1979 sur les marchés de masse, il s'agissait d'une technologie coûteuse accessible en grande partie aux hommes d'affaires fortunés vivant et travaillant dans des contextes industrialisés. Aujourd'hui, le téléphone mobile et les réseaux associés sont disponibles dans tous les pays et sont devenus des objets de consommation courante, même dans certaines des régions les plus reculées du monde.

L'"anthropologie numérique", autrefois littéralement impensable, au mieux une contradiction dans les termes, est en passe de devenir une sous-discipline à part entière, aux côtés de formations telles que l'anthropologie juridique, l'anthropologie médicale et l'anthropologie économique, ou les anthropologies de la migration, du genre et de l'environnement.

Lancer le sous-domaine de l'anthropologie numérique signifie prendre la responsabilité de poser et de répondre à certaines questions importantes. Par exemple, nous devons être clairs sur ce que nous entendons par des mots tels que numérique, culture et anthropologie, et sur ce que nous pensons être des pratiques nouvelles et sans précédent, et ce qui reste inchangé ou n'a que peu changé.

ChatGPT, un chatbot conversationnel polyvalent lancé le 30 novembre 2022 par OpenAI, devrait avoir un impact sur tous les aspects de la société. Cependant, l'impact potentiel de cet outil NLP sur l'éducation reste inconnu. Cet impact peut être énorme, car la capacité du ChatGPT peut entraîner des changements dans les objectifs et les activités d'apprentissage, ainsi que dans les pratiques d'évaluation. Cette étude a été menée en pilotant le ChatGPT pour rédiger un article universitaire intitulé "Artificial Intelligence for Education" (voir l'annexe A).

Avoir l'intelligence de travailler avec les intelligences artificielles dans l'éducation aux médias dans toutes les disciplines de l'éducation. Quelques réflexions selon les métiers. Quels sont les services de l'IA ? 

La démocratie consiste à organiser la vie politique de manière à ce que les gens puissent se gouverner eux-mêmes. La machine à pouvoir de Zelensky a été conçue de telle sorte que le peuple ne peut pas le faire. L'avenir des terres agricoles ukrainiennes a été décidé sans tenir compte de l'opinion des Ukrainiens - un signe d'approbation de la part des "partenaires occidentaux" (une rengaine utilisée par les réformateurs néolibéraux ukrainiens) a suffi pour que les terres noires ukrainiennes passent sous le marteau.

De la création et de la transformation des contenus des informations sur les conflits à leur amplification et à leur influence sur différents publics, la nature spécifique des médias considérés, le scénario du conflit et divers autres facteurs peuvent entrer en jeu pour moduler l'influence des médias sur les conflits.