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Contenu média généré par l'utilisateur

Les progrès des technologies de stockage et de transmission ont permis la création de contenus générés par les utilisateurs (User-Generated Content UGC), dans lesquels les utilisateurs, pour la plupart non commerciaux (mais aussi commerciaux), fournissent des informations et des divertissements à d'autres utilisateurs.

Affichage dynamique de publicité ciblée individualisée

Au-delà des expérimentations techniques et artistiques, l'individualisation de la vidéo commence par les messages publicitaires et marketing. Ici, les retombées économiques sont potentiellement élevées. Par exemple, Viper du MIT Media Lab a été créé pour la publicité individualisée, mais il permet également aux programmes télévisés de se rééditer grâce à une base de données sur l'utilisateur, et de permettre un divertissement vidéo individualisé.

Contenu média personnalisé, customisé et individualisé

Par "individualisation", on entend la capacité de l'utilisateur/spectateur à obtenir le contenu de son choix. Cette notion est étroitement liée à des concepts similaires, ceux de "personnalisation" et de "customisation". Ces termes sont souvent utilisés de manière interchangeable. La distinction, s'il y en a une, pourrait être que :

Contenu des médias du récit à l'économie de l'expérience

Le contenu des médias évoluent du récit à l'expérience. Pas tout le contenu, bien sûr. Les principales créations, celles qui suscitent une grande attention, une forte créativité et un gros budget, s'orientent vers la création d'environnements dans lesquels les utilisateurs participent activement, ils y réglent leur niveau de stimulation et d'implication en fonction de leur humeur.

FORMATION EN LIGNE

Les cours d'analyse du discours permet de mettre en évidence les structures idéologiques, les représentations sociales et les rapports de pouvoir présents dans un discours. Cette discipline analyse les discours médiatiques, politiques, publicitaires, littéraires, académiques, entre autres, afin de mieux comprendre comment le langage est utilisé pour façonner les idées, les valeurs et les perceptions dans la société. Elle s'intéresse également aux contextes social, politique, culturel ou historique dans lesquels le discours est produit, car ceux-ci peuvent influencer sa forme et sa signification.

Analyse et méthodologies des stratégies persuasives

Language French

Durée : 1 journée (peut varier en fonction des besoins et de la disponibilité des participants)

Objectifs du programme :

Introduction (30 minutes)
Session 1: Les stratégies de persuasion dans les discours marketing (1 heure)
Session 2: Analyse d'un discours marketing (1 heure)
Pause (15 minutes)
Session 3: Évaluation critique des discours marketing (1 heure)
Session 4: Ateliers des participants (2 heures 30)
Pause (15 minutes)
Session 4: Présentation des résultats et conclusion (45 minutes)

Ce scénario pédagogique vise à permettre aux participants de comprendre les stratégies persuasives utilisées dans les discours marketing. Il encourage l'analyse critique des discours marketing et met l'accent sur les aspects éthiques de cette pratique. L'utilisation d'études de cas, d'analyses pratiques et de discussions interactives favorise l'apprentissage actif et l'échange d'idées entre les participants.

Analyse et méthodologies des discours artistiques

Language French

Durée : 12 semaines (peut varier en fonction des besoins et de la disponibilité des participants)

Objectifs du programme :

Comprendre les concepts et les théories clés de l'analyse de discours artistiques.
Acquérir des compétences pratiques pour analyser et interpréter les discours artistiques.
Explorer les différentes formes d'expression artistique et leur relation avec le langage.
Examiner les discours critiques, les commentaires et les interprétations liés aux œuvres d'art.
Analyser les stratégies discursives utilisées dans la présentation et la promotion des œuvres d'art.

Ce programme offre une structure générale pour aborder l'analyse de discours artistiques. Il peut être adapté en fonction des besoins spécifiques des participants, en ajoutant des exemples concrets, des études de cas ou des exercices pratiques pour renforcer les compétences d'analyse et d'interprétation des discours artistiques.