Narration

L'interacteur dans la narration interactive a un équivalent dans les contextes narratifs conventionnels, comme le lecteur d'histoires écrites ou le public de concerts et de pièces de théâtre. Cependant, au lieu d'être un destinataire passif de l'histoire, l'interacteur doit participer activement à la création de l'expérience. Cela signifie qu'il doit prendre des décisions qui influencent le déroulement de l'histoire. Compte tenu de ces droits, l'interacteur se voit également confier des responsabilités. Adams (2013, p.

Dans la narration conventionnelle, comme les livres et les films, le rôle de l'auteur est décisif dans la création de l'histoire présentée aux spectateurs (voir figure 1.2, p. 5). Ici, nous avons généralement un seul auteur - l'écrivain ou le réalisateur - qui compose une histoire pour un public, et la seule interaction dans la narration a lieu avant que l'histoire ne soit publiée. Pour le public, l'histoire présentée est toujours la même, mais chacun en fait sa propre expérience. En réalité, la situation est généralement plus complexe et plus interactive que cela.

Une fois que nous avons commencé à créer un système de narration numérique interactive (IDS), nous devons avoir une idée du logiciel qui le fait fonctionner. Cette plate-forme est essentielle car elle sera responsable des mécanismes et des entrées/sorties - non seulement pour l'interacteur mais aussi pour le concepteur. Nous voudrions insister sur la distinction entre les personnes qui créent, entretiennent et développent la plateforme - les développeurs - et celles qui l'utilisent pour créer des mondes narratifs pour les interacteurs - les concepteurs.

Les systèmes de recommandation visent à faciliter la recherche et la prise de décision des utilisateurs lorsqu'ils sont confrontés à un grand nombre d'options disponibles, comme l'achat de produits en ligne ou la sélection de morceaux de musique à écouter. Un large éventail de modèles et d'algorithmes d'apprentissage automatique a été développé pour prédire l'évaluation par les utilisateurs d'articles non vus et pour recommander des articles qui correspondent le mieux à leurs intérêts.

Les systèmes personnalisés sont des systèmes qui s'adaptent pour répondre aux besoins déduits des utilisateurs individuels. La majorité des systèmes personnalisés s'appuient principalement sur des données décrivant la manière dont les utilisateurs ont interagi avec ces systèmes. Une approche courante consiste à utiliser des données historiques pour prédire les besoins, les préférences et le comportement futurs des utilisateurs, puis à adapter le système en fonction de ces prédictions.

L'étude de la définition de l'"écriture créative" et de la formation des talents peut être menée à deux niveaux : premièrement, elle peut être étudiée en tant que nouvelle discipline universitaire indépendante et, deuxièmement, en tant que matière spécialisée obligatoire ou en tant qu'élément électif dans d'autres disciplines pertinentes.

 La création de fictions radiophoniques et le développement et la formation des industries connexesRebecca Leung Mo-LingAbstract Hong Kong a connu l'ère florissante des fictions radiophoniques qui a duré des décennies ; en Chine continentale, les fictions radiophoniques étant faciles à produire, elles sont devenues un canal de diffusion essentiel pour le jeune pays après sa création en 1949 et ont exercé une influence durable depuis lors.

En 2020, les études sur la création littéraire en Chine auront plus de dix ans de développement. La tendance de la recherche en 2020 se concentre sur le développement des études d'écriture créative dans le contexte des nouveaux arts libéraux, sur l'exploration et la catégorisation des pratiques régionales d'enseignement des études d'écriture créative et sur l'amalgame des études d'écriture créative et de l'industrie culturelle, de la technologie numérique et de l'enseignement secondaire et primaire. Les études sur l'écriture créative n'ont cessé de se développer sous ces trois aspects.

"Les études sur l'écriture thérapeutique" sont une approche du traitement de l'écriture et considèrent l'écriture comme un autodiagnostic et un traitement approfondi. Les études suggèrent que l'écriture, contrairement à ce que nous avons imaginé dans le passé, ne contribue pas aux pensées positives, aux esprits moraux et aux expériences de vie ; sa valeur réside plutôt dans l'apaisement de l'ahurissement face au pandémonium du monde et de l'anxiété face au chaos.

Dans cet article, nous examinons la contribution d'une perspective socioconstructiviste à notre compréhension de la carrière. Nous examinons cette approche en relation avec deux études : une étude sur la transition de carrière des femmes d'un emploi organisationnel à un travail de portefeuille, et une étude sur les carrières des chercheurs scientifiques. Dans la littérature sur les carrières, une dichotomie est apparue entre ce qui est considéré comme les carrières "traditionnelles" et les "nouvelles" carrières. À première vue, ces études semblent illustrer parfaitement cette dichotomie.