Intelligence Artificielle

Que sont les unités ? Dans le chapitre 1, section 1.2.5, nous avons vu que le récit est le produit d'une certaine séquence d'actions, et nous avons utilisé le mot "actions" - jusqu'à présent - pour décrire de manière informelle les segments (épisodes, scènes, séquences) de l'histoire. À partir de maintenant, nous nous référerons à ces segments en tant qu'unités afin d'éviter toute confusion avec la discussion du chapitre 1, section 1.2.2. Par unité, nous entendons l'élément qui résulte d'une partition logique de l'histoire, quelle que soit la manière dont il est décrit. 

Dans le monde dystopique décrit dans Le meilleur des mondes d'Aldous Huxley en 1932, il existe un nouveau type de salle de cinéma, les "feelies", dans lesquelles les spectateurs peuvent ressentir les émotions décrites à l'écran en saisissant une paire de boutons sur les accoudoirs de leur siège (Frost 2006). Dans Fahrenheit 451 de Ray Bradbury ([1953] 2003), la femme du protagoniste est assise dans son salon et attend qu'une fiction soit diffusée sur ses trois murs (télévision).

ChatGPT, un chatbot conversationnel polyvalent lancé le 30 novembre 2022 par OpenAI, devrait avoir un impact sur tous les aspects de la société. Cependant, l'impact potentiel de cet outil NLP sur l'éducation reste inconnu. Cet impact peut être énorme, car la capacité du ChatGPT peut entraîner des changements dans les objectifs et les activités d'apprentissage, ainsi que dans les pratiques d'évaluation. Cette étude a été menée en pilotant le ChatGPT pour rédiger un article universitaire intitulé "Artificial Intelligence for Education" (voir l'annexe A).

Avoir l'intelligence de travailler avec les intelligences artificielles dans l'éducation aux médias dans toutes les disciplines de l'éducation. Quelques réflexions selon les métiers. Quels sont les services de l'IA ? 

L'intelligence artificielle a un impact partout. En enseignement, cet impact est encore limité. Mais les efforts joints des laboratoires de recherche et des entreprises, joints aux investissements des états et de ces mêmes entreprises, nous promet un avenir très différent. L'IA pourra-t-elle aider l'enseignant ? Lui apporter des moyens nouveaux ? Cela changera-t-il fondamentalement l'éducation ? Et la question que nous nous posons tous, peut-on imaginer être instruits par des robots ? -------------------------------------------------

L'IA n'est pas une technologie unique mais un ensemble de technologies qui travaillent ensemble. Cette section commence par un cadre technologique général pour l'application de l'IA à l'éducation, suivi d'un aperçu des principales technologies d'IA, notamment

Les technologies d'IA ne sont pas récente dans l'accompagnement à l'apprentissage. Le système de tutorat intelligent (ITS) est né de la machine à enseigner conçue par le psychologue comportemental Burrhus Frederic Skinner dans les années 1950.

L'intelligence est la capacité intellectuelle des humains, y compris la perception, la mémoire, le raisonnement, le comportement et le langage, tandis que l'IA fait référence à l'intelligence mise en œuvre manuellement sur des machines (y compris des ordinateurs) ou aux personnes qui utilisent des machines pour simuler l'intelligence des humains et d'autres organismes.

Le concept d'intelligence artificielle (IA) est apparu en 1956. Depuis plus d'un demi-siècle, le développement des technologies et des applications de l'IA a connu de nombreux hauts et bas. Depuis 2006, l'apprentissage automatique, en particulier les modèles d'apprentissage profond, a connu un grand succès dans les domaines de la vision par ordinateur et de la reconnaissance vocale. La précision de la reconnaissance vocale s'étant considérablement améliorée, l'IA a largement attiré l'attention des gens, tant dans le milieu universitaire que dans l'industrie.