Culture

La psychologie historico-culturelle est liée au nom de Lev Vygotsky et a vu le jour dans les années 1920 dans ce qui était alors l'Union soviétique. L'exposé définitif de la conception de Vygotsky ne peut pas encore être fourni - étant donné l'inaccessibilité d'une partie infime de ses écrits (Van der Veer, 1997) - mais on en sait assez pour donner une image assez précise de ce qu'il faisait. Cependant, la compréhension des idées de Vygotsky est rendue plus difficile par le fait qu'elles sont nées il y a longtemps et dans une culture différente.

Il est presque difficile de croire qu'il y a moins de 100 ans, le nom de Völkerpsychologie était largement utilisé et faisait partie du vocabulaire du public allemand éduqué, des psychanalystes et des ethnologues (voir Jahoda, 1993). Mais depuis lors, beaucoup de choses ont changé.

La culture fait désormais partie de notre vocabulaire quotidien. En tant que tel, elle est généralement associée à une série d'adjectifs pour indiquer certaines propriétés indéfinies d'une catégorie, comme "culture adolescente", "culture de consommation", "culture littéraire", "culture tabloïd", "culture visuelle", etc. Cet usage ordinaire est considéré comme non problématique, alors que les sciences sociales se sont penchées sur la signification de la culture pendant plus d'un demi-siècle et continuent de le faire.

Mikhaïl Mikhailovitch Bakhtine (17 novembre 1895 ou 16 novembre 1895, Oryol - 7 mars 1975, Moscou) était un philosophe russe, historien de la culture, critique littéraire et théoricien de la culture et de l'art européens. Chercheur sur la langue, les formes épiques de narration et le genre du roman européen. Créateur de la nouvelle théorie du roman européen, notamment du concept de polyphonie dans une œuvre littéraire. En étudiant les principes artistiques du roman de François Rabelais, Bakhtine a développé la théorie de la culture populaire universelle du rire.

Lev Semyonovich Vygotsky (nom de naissance Lev Simkhovich Vygodsky ; 5 novembre 1896, Orsha, province de Mogilev - 11 juin 1934, Moscou) était un psychologue soviétique. Fondateur de la tradition de recherche marxiste de l'étude des fonctions psychologiques supérieures et de la construction d'une science futuriste d'avant-garde de "l'homme nouveau" (les critiques signalent des similitudes entre "homme nouveau" et "surhomme" chez F. Nietzsche, L. D. Trotsky) de l'avenir communiste (nom alternatif : "psychologie des sommets") et d'une nouvelle théorie psychologique de la conscience.

Vasily Vasilyevich Davydov (31 août 1930 - 19 mars 1998) était un éducateur et psychologue soviétique et russe. Académicien de l'Académie des sciences pédagogiques de l'URSS (1978), vice-président de l'Académie russe de l'éducation (1992). Docteur en psychologie (1971) et professeur (1973). Diplômé du département de psychologie de la faculté de philosophie de l'université d'État de Moscou en 1953. À partir de 1953, il a travaillé dans les institutions de l'APN de l'URSS. Depuis 1989, il est vice-président de l'APN de l'URSS. Membre honoraire de la US National Academy of Education (1982).

Ce chapitre propose une large contextualisation de la pop culture dans l'enseignement des langues. La culture pop est présentée non seulement comme un catalyseur de l'apprentissage et un véhicule de divers autres contenus pédagogiques, mais aussi - en particulier sous la forme de l'alphabétisation par la culture pop et de l'engagement dans des variétés de langues non standard - comme un objectif pédagogique à part entière. Enfin, il est suggéré que la culture pop soit acceptée comme un point de départ légitime et précieux pour une série de compétences et de sujets liés aux langues.

La théorie de l'évolution est généralement appliquée aux changements génétiques. Darwin a souligné que la diversité et la complexité des êtres vivants peuvent s'expliquer par un processus d'une simplicité trompeuse :

Les technologies d'IA ne sont pas récente dans l'accompagnement à l'apprentissage. Le système de tutorat intelligent (ITS) est né de la machine à enseigner conçue par le psychologue comportemental Burrhus Frederic Skinner dans les années 1950.

Selon le connexionnisme, l'IA est issue de la bionique (discipline de l'électronique qui tente d'imiter le monde du vivant, contraction de biologie et électronique). Le principe sous-jacent est de simuler le fonctionnement du cerveau en construisant des réseaux neuronaux et en étudiant le mécanisme de connexion et les algorithmes d'apprentissage entre les réseaux neuronaux. C'est pourquoi on l'appelle aussi bionique ou physiologique. L'école du connexionnisme commence ses recherches par les neurones et examine à la fois le modèle du réseau neuronal et le modèle du cerveau.