Convergence

La langue est un élément indissociable de notre vie, de notre culture et de nos traditions. C'est un phénomène vivant, qui change, se développe et s'adapte en permanence (au temps, au lieu, à la situation). Seuls les êtres humains la possèdent et l'utilisent pour exprimer leurs sentiments, leurs émotions et leurs opinions, en général en s'exprimant eux-mêmes.

L'analyse du contenu des articles de blogs d'entreprise donne un aperçu des sujets les plus fréquemment abordés. Les catégories sémantiques clés les plus fréquentes sont présentées sous la forme d'une liste de fréquences (voir tableau 7-1) et d'un nuage de domaines clés (voir figure 7-1). 212 catégories sémantiques clés ont ainsi été obtenues.

De la création et de la transformation des contenus des informations sur les conflits à leur amplification et à leur influence sur différents publics, la nature spécifique des médias considérés, le scénario du conflit et divers autres facteurs peuvent entrer en jeu pour moduler l'influence des médias sur les conflits.

En tant que pourvoyeurs d'informations et de commentaires, les médias exercent principalement leur influence en façonnant les perceptions des publics qui les consomment et les utilisent. Cependant, les affirmations factuelles, les cadres d'interprétation et les programmes d'action influencent toutes les perceptions des publics de manière caractéristique et distincte.

Pour que les informations sur les conflits exercent une quelconque influence, elles doivent être amplifiées par le public, ce qui revient à déterminer quels publics sont exposés à certaines informations, que ce soit par le biais d'organes de presse qui s'adressent spécifiquement à eux ou en raison de la confiance discrétionnaire qu'ils accordent à certains médias. La couverture de l'actualité d'un conflit joue des rôles fondamentalement différents lorsqu'elle est amplifiée à l'intention de publics situés à l'intérieur ou à l'extérieur du conflit.

A travers l'interminable littérature sur la couverture des conflits, les chercheurs ont documenté une grande variété de modèles dans le contenu des informations sur les conflits qui contribuent à des rôles spécifiques des médias : Par exemple, les médias ont été accusés de véhiculer des contre-vérités et d'atténuer le doute sur les affirmations factuelles présentées ; ils ont construit des interprétations biaisées et ethnocentriques qui positionnent un groupe d'appartenance vaillant contre de vils ennemis ; ou ils ont été soupçonnés d'excuser ou d'inciter à la violence et de ne considérer q

Après la sollicitation et la sélection de sources dignes d'intérêt lors de la création de l'information, les informations et les commentaires recueillis doivent être transformés en informations publiables.

Par rapport aux études existantes qui se concentrent sur le contenu et les influences des informations sur les conflits, moins de recherches ont été menées sur la production de ces contenus médiatiques. Si les informations sont généralement produites par des journalistes et d'autres acteurs des médias, elles ne proviennent pas des médias eux-mêmes.

Dans les conflits violents, les médias ne jouent pas un rôle parmi d'autres, mais leur impact spécifique peut être multiple, variable et résulter de la confluence de différentes pratiques médiatiques dans la production et la diffusion d'informations liées aux conflits.

Depuis qu'il y a des conflits violents, les gens s'interrogent sur le rôle de la communication dans le déclenchement, le façonnement et le redressement des hostilités. De l'Occident profondément pénétré par les médias à l'Est saturé de télévision, en passant par les sociétés africaines plus dépendantes de la radio, le rôle des médias dans les conflits violents occupe depuis longtemps une place centrale dans la recherche sur les médias, la communication, les sciences politiques et, de plus en plus, les relations internationales.

FORMATION EN LIGNE

Les cours d'analyse du discours permet de mettre en évidence les structures idéologiques, les représentations sociales et les rapports de pouvoir présents dans un discours. Cette discipline analyse les discours médiatiques, politiques, publicitaires, littéraires, académiques, entre autres, afin de mieux comprendre comment le langage est utilisé pour façonner les idées, les valeurs et les perceptions dans la société. Elle s'intéresse également aux contextes social, politique, culturel ou historique dans lesquels le discours est produit, car ceux-ci peuvent influencer sa forme et sa signification.

Analyse et méthodologies des stratégies persuasives

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Contenu de la formation
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Durée : 1 journée (peut varier en fonction des besoins et de la disponibilité des participants)

Objectifs du programme :

  • Introduction (30 minutes)
  • Session 1: Les stratégies de persuasion dans les discours marketing (1 heure)
  • Session 2: Analyse d'un discours marketing (1 heure)
  • Pause (15 minutes)
  • Session 3: Évaluation critique des discours marketing (1 heure)
  • Session 4: Ateliers des participants (2 heures 30)
  • Pause (15 minutes)
  • Session 4: Présentation des résultats et conclusion (45 minutes)

Ce scénario pédagogique vise à permettre aux participants de comprendre les stratégies persuasives utilisées dans les discours marketing. Il encourage l'analyse critique des discours marketing et met l'accent sur les aspects éthiques de cette pratique. L'utilisation d'études de cas, d'analyses pratiques et de discussions interactives favorise l'apprentissage actif et l'échange d'idées entre les participants.

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Analyse et méthodologies des discours artistiques

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Durée : 12 semaines (peut varier en fonction des besoins et de la disponibilité des participants)

Objectifs du programme :

  • Comprendre les concepts et les théories clés de l'analyse de discours artistiques.
  • Acquérir des compétences pratiques pour analyser et interpréter les discours artistiques.
  • Explorer les différentes formes d'expression artistique et leur relation avec le langage.
  • Examiner les discours critiques, les commentaires et les interprétations liés aux œuvres d'art.
  • Analyser les stratégies discursives utilisées dans la présentation et la promotion des œuvres d'art.

Ce programme offre une structure générale pour aborder l'analyse de discours artistiques. Il peut être adapté en fonction des besoins spécifiques des participants, en ajoutant des exemples concrets, des études de cas ou des exercices pratiques pour renforcer les compétences d'analyse et d'interprétation des discours artistiques.

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